Se llevó acabo un amplio proceso de reflexión y consulta acerca de la situación y prespectivas del sitema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profecional de los maestros.
Desde hace ya mucho tiempo existe en América Latina una profunda disconformidad con la educación de los niños y de los jóvenes y con la formación de técnicos y profesionales. Decir esto ya es un lugar común. Por otra parte, a nadie se le escapa que las razones de esta disconformidad son tan variadas como las causas a las cuales se atribuye el problema.
En los Cuadernos se presentarán un conjunto de textos, producidos en México y en otros países, que aportan elementos relacionados con la formación de los maestros como profesionales de la educación. Los textos y materiales se referirán a los aspectos que se incluyen en cada uno de los temas de discusión que orientan el proceso de consulta, o ampliarán la información sobre los aspectos relevantes a considerar para la definición de la política integral.
La preocupación por la calidad de la educación nos ha llevado a considerar, entre otros factores, el importante papel que desempeña el docente en el proceso educativo. Aunque éste es complejo y multifactorial, la participación del maestro tiene un impacto fundamental, de manera que puede superar algunas limitaciones propias del entorno o del medio escolar.
Impulsar el desarrollo profesional de los maestros en su centro de trabajo. Promover la indagación y la reflexión sobre la práctica docente como herramienta para el desarrollo profesional de los maestros. Impulsar el desarrollo del personal directivo para atender las necesidades educativas de los estudiantes, los propósitos curriculares y el fomento de una nueva gestión escolar.
La mayor parte de los sistemas educativos de los paises de la region transitan un periodo de profundas reformas en rigor, una tendencia constatable a escala mas amplia. Constituye una condicion de posibilidad nodal de tales reformas la participación activa y creativa del personal docente, con actitudes y competencias especificas.
El objetivo inmediato de este documento es propiciar la reflexión y el análisis entre los responsables de actualización y sus equipos técnicos, acerca de los elementos de política y concepción educativa, y de organización, de que se dispone para llevar adelante un programa permanente de actualización de maestros en cada una de las entidades federativas.
